I AM Foundation ambi status
Posted by Rutger | 04 01 2019
ANBI-status voor de I AM Foundation

Wij vinden dat alle jongeren recht hebben op excellent onderwijs. Samen met de I AM Foundation bieden we een aantal jonge mensen de mogelijkheid om middels een studiebeurs deel te kunnen nemen aan onze opleiding die normaal gesproken buiten hun bereik zou liggen. Ook de overheid erkent de maatschappelijke impact van de I AM Foundation en heeft de stichting de ANBI-status toegekend.

De ANBI-status maakt doneren aan de stichting aantrekkelijker door verschillende belastingvoordelen. Wij streven ernaar om volgend jaar vijf nieuwe beursstudenten te laten starten aan onze opleiding. Voor meer informatie over de I AM Foundation, haar doelstelling en hoe u kunt doneren, kunt u terecht op www.iamfoundation.nl.

Continue Reading
Posted by Robert | 02 01 2019
Studentenraadverkiezingen 2018

Wij nemen onze studenten uiterst serieus, zij zijn tenslotte de mensen om wie het bij ons allemaal draait. Daarom vinden wij het essentieel om onze studenten te betrekken bij alle keuzes die we maken binnen I AM College. Om dat vorm te geven hebben wij direct bij de start van I AM een studentenraad in het leven geroepen. Deze raad vormt de spreekbuis van de studenten en adviseert de directie in beleid en bij het aannemen van nieuwe experts, ze geeft na elk project feedback aan de experts en ze fungeert als denktank om de cultuur en sfeer op I AM College nog beter aan te laten sluiten op wat onze studenten belangrijk vinden.

Studentenraad verkiezing 2018

In de voorlaatste week van dit project vonden de jaarlijkse studentenraadverkiezingen plaats. De eerstejaars studenten hebben 3 vertegenwoordigers gekozen die samen met de 2 huidige tweedejaars leden de studentenraad vormen. Middels een debat deelden de verkiesbare studenten hun motivatie, gaven ze hun mening over specifieke stellingen en kregen ze de mogelijkheid om de laatste zwevende kiezers voor zich te winnen. Op 14 december vonden de officiële verkiezingen plaats: met de stempas in de hand in de rij voor de stembus. Publiekelijk werden de stemmen geteld; het was een nek-aan-nek race maar uiteindelijk hebben de studenten gekozen: Dirkje, Kim en Jaimy vormen vanaf nu, samen met Tom en Neeson, de studentenraad. In de komende nieuwsbrieven zullen zij zich voorstellen en hoort u meer van hen.

Studentenraad verkiezing 2018
Continue Reading
IAM - Xmas Sales Battle 2018
Posted by Rutger | 23 12 2018
Xmas Sales Battle 2018

In de donkere weken voor kerst is het alle hens aan dek bij I AM College. Tijdens het meest dynamische project van fase 1 strijden de eerste- en tweedejaars in teams van 5 a 6 studenten en een businesscoach om wie het beste salesteam van I AM College is. De missie is ogenschijnlijk eenvoudig: bedenk een product of dienst die iets te maken heeft met kerst, ontwikkel daarvoor een merk, positioneer je merk on- en offline, en verkoop vervolgens zoveel je kunt. Het team dat het hoogste resultaat heeft geboekt in harde valuta, wint de wisseltrofee voor Best Sales Team I AM College. De huidige tweedejaars hadden vorig jaar de lat gelegd op een winst van €1485 en waren ervan overtuigd dat ze dat resultaat dit jaar vér zouden overtreffen. En dat is ze gelukt ook. Maar daarmee hebben ze de trofee niet kunnen behouden. Twee eerstejaars teams, nog geen 3 maanden actief bij I AM, waren niet onder de indruk van het machtsvertoon van de tweedejaars en knalden ruim over dat resultaat heen. Het team van Jannes, Alexander, Matthijs, Yordi, Mees en Bas (IAM kerstbomen) en het team van Anna, Eva, Kietoera, Dana en Claire (IAM kerststollen) waren tot de laatste dag in een spannende strijd verwikkeld die op een paar tientjes werd beslecht in het voordeel van de kerstbomenheren, door in de laatste week nog een eindspurt in te zetten om de dames van de kerststollen te verslaan. De (geverifieerde) resultaten van de drie beste teams zijn als volgt:
??Team IAM Kerstbomen: omzet €5.934 & winst € 2.992 (1e prijs Eerstejaars + wisseltrofee Best Salesteam ever)
?Team IAM Kerststollen: omzet €5.935 & winst € 2.635
?Team Kerstbomenthuisbezorgd: omzet € 5.483 & winst € 2.318 (1e prijs tweedejaars)
Alle eerste- en tweedejaars studenten samen hebben een omzet gerealiseerd van maar liefs € 26.861 en een winst van € 11.784. Wij komen woorden tekort om aan te geven hoe trots wij op dat ongelofelijke resultaat zijn, waarmee nog maar weer eens onomstotelijk wordt bewezen dat deze jongeren enorme talenten hebben als ze ‘gewoon aan de slag gaan'. En dat is precies de wijze waarop we ze gedurende de gehele studie laten leren: doen, doen, doen!

1e prijs eerstejaars + wisseltrofee Best Salesteam ever - iamkerstbomen.nl

I AM College - Xmas Sales Battle 2018 - IAMKerstbomen

1e prijs tweedejaars - kerstbomenthuisbezorgd.com

I AM College - Xmas Sales Battle 2018 - kerstbomenthuisbezorgd

Winnaar fuck-up Trophy - Christmas Stories

Onze favoriete prijs is de trophy voor de grootste blunder. Omdat wij uit ervaring weten dat je ondernemen alleen maar leert door te proberen, (vaak) onderuit te gaan, daarvan te leren en het nógmaals te proberen (maar dan ietsje anders). Wie nooit wat probeert en risico’s te allen tijde zorgvuldig vermijdt, die zal nooit leren ondernemen. Wij willen het uitproberen en het onvermijdelijke onderuitgaan dus nadrukkelijk stimuleren, vandaar dat we de Fuck-up Trophy uitreiken als we weer eens een blunder van formaat hebben gezien. Dit jaar viel het bij de sales battle (helaas) een beetje tegen qua blunders. We hebben geworstel gezien met lange levertijden, we hebben een behoorlijk goed presterend team gezien dat ‘vergat’ verkoop- en inkoopfacturen te verzamelen en dus officieel vrijwel niets heeft verdiend. We hebben teams gezien waarvan alle leden vonden dat ‘de ánder’ eigenwijs was waardoor er stevige impasses ontstonden. Maar de Fuck-up Trophy hebben we dit keer uitgereikt aan een team dat volledig uit dames bestond en dat fantástisch heeft gepresteerd, maar dat zich op het allerlaatste moment nog heeft laten overtroeven door een mannenteam, door de verkoop een week te vroeg stil te leggen… De wijze les: je bent pas klaar als je de streep hebt bereikt. En vooral: heren opgelet, anders worden jullie in alle standen ondernemend geklopt!
I AM College - Xmas Sales Battle 2018 - Christmas Stories

Impact Award - I AM Charity Diner

Een bijzondere prestatie is geleverd door het tweedejaarsteam van Jesper, Olivier, Tom en Max. Dit team had commerciële ideeën zat, die in de korte tijd die ze hadden (6 weken) echter niet realiseerbaar bleken. In de vierde week van het project hebben ze het roer dan ook volledig omgegooid: ‘als we de sales battle niet meer kunnen winnen, gaan we iets moois doen’. En dat hebben ze gedaan: op 26 december organiseren zij een kerstdiner voor 120 mensen uit Hoorn die onder de armoedegrens leven. Ze hebben daartoe geld opgehaald middels crowdfunding, eten geregeld via de Voedselbank en voor een goede kok gezorgd die daarvan een heerlijk kerstdiner maakt. Ze hebben bussen geregeld om de mensen naar de geregelde lokatie te brengen (de Hallen in Amsterdam), en er is een leger aan mensen op de been gebracht om tijdens dat I AM Charity Diner voor de bediening te zorgen. Dat wordt voor alle betrokkenen een prachtige tweede kerstdag. En wij zijn hier zo trots op dat we speciaal voor hen een nieuwe award in het leven hebben geroepen, de Impact Award. Voor initiatieven die een sociale, duurzame impact hebben op onze samenleving.
I AM College - Xmas Sales Battle 2018 - Charity Dinner
Continue Reading
Jong Ondernemen - Tim van der Wiel: GoSpooky
Posted by Rutger | 21 10 2018
Jong Ondernemen – Tim van der Wiel: GoSpooky

In Jong Ondernemen dit keer Tim van der Wiel (20), mede-oprichter en creatief directeur van GoSpooky, het eerste Snapchat-marketingbureau van Europa. GoSpooky is gespecialiseerd in het creëren van social campagnes en -strategieën voor adverteerders op ondermeer Snapchat en Instagram. Ook startte ze onlangs Speaky om in voice bureau dat inspeelt op de nieuwe ontwikkeling van voice & conversational AI technologie als Alexa en Google Home. Het bureau heeft gewerkt met grote bedrijven als Albert Heijn, Randstad, RTL Nederland, Lowlands en Zoomin.tv.


Hoe begin je met ondernemen? Gewoon, door te beginnen. Starten, doen, in actie komen en niet meer stoppen. In ‘Jong Ondernemen‘ vertellen we de inspirerende verhalen van ondernemers die het goede voorbeeld geven: hoe zijn ze begonnen en waarom? Wat waren de uitdagingen? Hoe hebben ze hun droom weten te realiseren?

Continue Reading
I AM College - npo radio 1 spraakmakers
Posted by Rutger | 31 08 2018
Opening mbo-jaar – Rutger bij Spraakmakers op NPO Radio 1

Afgelopen maandag (27-08-18) stond het mbo in Nederland extra in de belangstelling toen Koning Willem-Alexander officieel het mbo-jaar opende. Rutger vertelde live op NPO radio 1 hoe en waarom hij een innovatieve mbo school op heeft gezet:
"Rutger de Hamer was als leerling ongelukkig op zijn school. Nu is hij directeur en oprichter van een eigen mbo-instelling en pakt hij de zaken volledig anders aan. Wat kunnen andere mbo’s van hem leren? Luister hier naar het gesprek met De Hamer bij Spraakmakers."

Continue Reading
I AM College - sociaal ondernemerschap ondernemers 1
Posted by Robert | 20 06 2018
Ondernemers van de toekomst

Onze studenten zijn inmiddels al weer twee weekjes bezig met het laatste project van dit eerste studiejaar: de Social Challenge. Dit project staat volledig in het teken van Iets Goeds Doen Voor Een Ander. Even schrikken voor sommigen, wat heeft dit te maken met ondernemen?!

Het zijn ook relevante vragen, die te maken hebben met hoe je in de wereld wilt staan en vanuit welke drijfveren je jouw onderneming wilt opbouwen.

De Social Challenge omvat drie opdrachten. Met de hele groep geld inzamelen voor Stichting Japthi in India, een tehuis voor kinderen met een beperking. Eigen doel: met z’n negentienen zo’n €7000 (!) inzamelen. Hoe: trainen voor en deelnemen aan een sponsorloop en organiseren van allerlei andere activiteiten. De tweede opdracht is dat ze in kleine teams twee acties bedenken en organiseren voor mensen voor wie ze zelf iets goeds & leuks willen doen. En dan knallen de initiatieven je rond de oren. Karten met gehandicapte jongeren, zeilen met vluchtelingen, Lil’ Kleine betrekken bij een last wish, bedenk het maar. En de laatste opdracht is dat ze drie dagen meewerken bij de Voedselbank, een uurtje gaan praten met een jonge statushouder over Nederland, en sportief aan de slag gaan met ouderen en gehandicapten. Het grappige is, is dat de studenten nauwelijks meer doorhebben dat ze zeer ondernemend bezig zijn door ‘even’ €7k in te zamelen en vele acties in korte tijd te realiseren, het lijkt bijna vanzelf te gaan. En van de vrijwilligersprojecten krijgen we terug dat onze studenten ‘zo goed meewerken’ en ‘het leuk doen met de groep’.
Tegelijk is het ook even schrikken voor sommigen. Wat heeft dit met ondernemen te maken!? Hoezo moet ik vrijwilligerswerk doen!? Waarom moet ik werken voor mensen die zelf niets doen?!? Deze - en stevigere - vragen zijn aan de orde van de dag en bieden stof genoeg om met elkaar over te praten, waarbij de emoties soms flink oplopen, ook bij de coaches. Het zijn ook relevante vragen, die te maken hebben met hoe je in de wereld wilt staan en vanuit welke drijfveren je jouw onderneming wilt opbouwen. Waar doe je het voor? Ga je voor winstmaximalisatie of zijn er ook andere doelen belangrijk in je leven? Wat betekent zo’n achteloos krantenbericht waarin staat dat een bedrijf 5400 mensen ontslaat en hoe hangt zoiets samen met lastige en boze mensen bij de Voedselbank? Hoe komt het eigenlijk dat sommige mensen dakloos worden en wat zijn de risico’s en vangnetten voor mij als ondernemer?

Die commercieel succes weten te verbinden aan zinvolheid en betekenisgeving, en die waardecreatie mede zullen definiëren als het hebben van positieve impact op de samenleving en het milieu.

Wezenlijke vragen die ook bij de initiatiefnemers van I AM College tot goede gesprekken hebben geleid. En die ons nogmaals hebben doen beseffen dat ons DNA doordrenkt is van dat sociale en duurzame ondernemerschap. Wij geloven oprecht dat de ondernemers van de toekomst - de studenten die we aan het opleiden zijn - sociale ondernemers zijn die verantwoordelijkheid willen en kunnen nemen voor hun leefomgeving. Die commercieel succes weten te verbinden aan zinvolheid en betekenisgeving, en die waardecreatie mede zullen definiëren als het hebben van positieve impact op de samenleving en het milieu.
I AM College verankert deze visie in de opzet van de projecten en in de experts die we betrekken. We willen echter waken voor het hooggeheven morele vingertje: wat de studenten er uiteindelijk mee doen in hun ondernemingen is aan hun, daar gaan wij niet over. Tegelijk zie en hoor ik wat er nu al gebeurt na twee weken ‘social challenge’. En heb ik er stiekem alle vertrouwen in dat deze generatie jongeren op een ondernemende en creatieve manier een betekenis en impact gaat hebben die ons voorstellingsvermogen te boven gaat.
Ik vind het oprecht prachtig om jonge mensen op te mogen leiden tot ondernemer. Het idee echter dat deze ondernemers van de toekomst iets gaan doen en betekenen waar mijn generatie dat toch vooral heeft nagelaten, vormt een drijfveer op een veel dieper en wezenlijker niveau en geeft ook mij het gevoel werkelijk zinvol bezig te zijn. En keer op keer verbaast het me weer hoeveel sterker en meer vervullend dat gevoel is dan het nastreven van een goed gevulde portemonnee alleen…
I AM College is meer dan een opleidingsinstituut alleen, het is een leeromgeving die social impact wil hebben. In het nu en voor de toekomst!

Continue Reading
Posted by Robert | 17 03 2018
De markt als toetssteen van competentie

Beroepsgericht onderwijs zou in een ideale wereld eenvoudig zijn ingericht. In die wereld leer je op een school de competenties die je nodig hebt om in de echte beroepspraktijk direct aan de slag te kunnen. En je toont aan dat je over die benodigde competenties beschikt door die beroepspraktijk dat te laten bevestigen. Of anders gezegd: als de markt vindt dat je competent bent, dan is je opleiding geslaagd. Makkelijker kunnen we het niet maken, zou je zeggen.

Bij I AM College streven we er naar om onze opleiding naadloos aan te laten sluiten bij het doel ervan: de competentie ontwikkelen waarmee je direct ‘in het echt’ kunt ondernemen.

Op dit moment is het echter (veel) te vaak zo dat een opleiding geslaagd is als je bent geslaagd voor die opleiding, en dat, mede als gevolg daarvan, echte actuele beroepsgerichte competentie vaak ontbreekt. Waardoor een bedrijf een pas afgestudeerde student eerst zélf moet opleiden voordat die aan de slag kan. Als je daar over nadenkt, is dat een merkwaardige en zelfs onwenselijke situatie.
Bij I AM College streven we er naar om onze opleiding naadloos aan te laten sluiten bij het doel ervan: de competentie ontwikkelen waarmee je direct ‘in het echt’ kunt ondernemen. We doen dat door de praktijk constant centraal te stellen in ons opleidingsprogramma en door een sterk accent te leggen op persoonlijk leiderschap en het vermogen eigenaarschap te nemen voor het eigen leerproces, zoals ik in eerdere blogposts al heb toegelicht (zie onderaan de pagina). Een punt waarover ik u in deze blog wil informeren, is een ander belangrijk element in onze opleiding: de wijze waarop wij competentie toetsen.
Fase 1, de twee eerste jaren van de opleiding, is volledig gericht op voorbereiding met de praktijk als uitgangssituatie: het ontwikkelen van basisvaardigheden en een ondernemende houding. In deze fase toetsen we niet, maar evalueren we en geven we feedback. Geen examens dus en geen cijfers, maar feedback waar een student mee vooruit kan. Het doel is niet beoordelen maar helpen leren competentie te ontwikkelen.
In fase 2, de twee laatste jaren van de opleiding, is dat doel in de basis hetzelfde. Maar nu willen we dat die competentie ook echt bruikbaar is in de beroepspraktijk (van een ondernemer) én we willen voldoen aan kwalificatie-eisen ten aanzien van het diploma. Dat eerste punt geven we invulling door onze studenten in fase 2 een echte onderneming op te laten zetten, met echte klanten, serieuze geldstromen en reële risico's. In het streven naar het succesvol opzetten van een kleine onderneming hebben de studenten alle vaardigheden waarover een ondernemer dient te beschikken keihard nodig, en ontwikkelen ze die tegelijkertijd.
Wij redeneren vervolgens als volgt: als je in die echte beroepspraktijk van een ondernemer erin slaagt iets voor elkaar te krijgen, dan kún je het ook echt. En dat is precies wat we willen zien: niet de school, maar de markt is de toetssteen voor het vaststellen van competentie. Om een voorbeeld te geven: de competentie ‘kunnen verkopen’ kun je alleen maar toetsen door het feitelijke resultaat in de praktijk - gerealiseerde verkoopresultaten - mee te nemen in een beoordeling. Een examen afnemen over ‘verkopen’ is zinloos, geredeneerd vanuit ons doel leren ondernemen.

Onze visie is dat het voor veel competenties niet uitmaakt: het proberen een succesvolle onderneming op te zetten is lerend, ongeacht succes of mislukken.

Onze examinering bestaat er om deze reden dan ook vooral uit dat een student gedefinieerde en genormeerde beroepsproducten oplevert die voortkomen uit het ondernemen zelf, en die ons toont op een zelfgekozen en logisch moment, passend bij de natuurlijke ontwikkeling van de onderneming van die student. De ontwikkelde competentie is daardoor niet alleen relevant en actueel, ook het verkrijgen ervan is vele malen leuker dan het doen van een examen (en dat stimuleert weer de motivatie, de essentiële drijvende kracht).
Wij krijgen regelmatig de vraag of je de gevraagde competentie alleen ontwikkelt door succesvol te zijn met je onderneming, iets dat wij natuurlijk niet kunnen garanderen. Onze visie is dat het voor veel competenties niet uitmaakt: het proberen een succesvolle onderneming op te zetten is lerend, ongeacht succes of mislukken. Van beide leer je evenveel omdat het de markt is die het je leert. En voor andere competities is het nog veel eenvoudiger: als je bijvoorbeeld geen verkoopresultaten realiseert, kun je blijkbaar (nog) niet verkopen, en kwalificeer je jezelf dus ook niet voor die competentie. Wij vinden dat niet erg, omdat we focussen op waar een student goed in is, op wat het talent is. Daar gaan wij voor en ook dat ‘staat op het diploma’, niet dat waar je niet goed in bent.
In een ideale wereld zou iedere student een succesvolle onderneming opbouwen tijdens de studie. Wij beperken ons tot het streven een ideale leeromgeving te creëren, waarin echte beroepsgerichte competentie wordt ontwikkeld en vastgesteld voor en door de markt. Idealer kunnen we het niet maken…

Continue Reading
Posted by Robert | 03 07 2017
Kan iedereen leren ondernemen?
I AM College is een vakschool waar we jonge mensen leren ondernemen. Met een eigen bedrijf of als ondernemer in het familiebedrijf. Wij geloven en wéten dat ondernemen een vak is dat je kunt leren, maar we krijgen als ondernemersopleiding regelmatig de vraag of je ondernemen wel kunt léren. Is ondernemen niet iets dat in je bloed of DNA moet zitten? Een hele interessante vraag waarvan wij ons goed kunnen voorstellen dat die wordt gesteld en waar ik hier graag nader op in ga.

En dan gewoon dóórgaan

Deze vraag wordt zelden gesteld als je wordt opgeleid tot bijvoorbeeld tandarts, manager of jurist. En dat is logisch als je er over nadenkt. Ondernemen vraagt namelijk veel méér dan ‘alleen’ het beheersen van een aantal vaardigheden, ondernemen vraagt een ondernemende persoonlijkheid. Zo kun je bijvoorbeeld worden opgeleid tot ‘verkoper’ zodat je beschikt over die vaardigheid, maar als ondernemer heb je daar pas wat aan als je ook echt gáát verkopen. Als je het gaat dóen, als je over het lef, het doorzettingsvermogen en de sociale vaardigheden beschikt om het 100 of 1000 keer te proberen, net zolang tot je succes hebt. En dan gewoon dóórgaan. Dát kenmerkt een ondernemer. Bij I AM College bestaat de opleiding daarom voor de helft uit het leren van de nodige vaardigheden en voor de andere helft uit het hard werken aan die ondernemende persoonlijkheid. Waardoor je leert hard en gedisciplineerd te werken, verantwoordelijkheid te nemen, goed om te gaan met andere mensen en léiding te geven, om te gaan met risico’s en onzekerheid, dóór te gaan als anderen al lang zijn gestopt, en al die andere kwaliteiten die een goede ondernemer kenmerken.
Het verschil tussen de ondernemers die het zichzelf the hard way hebben geleerd en onze studenten, is dat wij onze studenten helpen snéller en effectiever te leren zonder dat je gelijk echt helemaal onderuit gaat.
Het leuke is dat succesvolle ondernemers die deze vraag stellen, lijken te zijn vergeten dat ook zij het hebben moeten leren. Als je even doorvraagt, blijkt dat zij het the hard way hebben geleerd door steeds maar vallen en opstaan, telkens daarvan leren en béter worden, volhouden, dóórzetten, met grote bakken lef en eigenwijsheid. En dat is precies wat onze studenten ook gaan doen: vallen, opstaan, leren, beter worden, zichzelf ontwikkelen, en dat alles door het ook echt te dóen. Want alleen door het te doen ga je het leren. Net als die succesvolle ondernemers. Die ook allemaal weten dat wat een topondernemer kenmerkt niet het vallen is, maar het vermogen om steeds weer op te staan en te leren. Het verschil tussen de ondernemers die het zichzelf the hard way hebben geleerd en onze studenten, is dat wij onze studenten helpen snéller en effectiever te leren zonder dat je gelijk echt helemaal onderuit gaat. En tegelijk leren we ze ook al die talloze vaardigheden en persoonlijke kwaliteiten die je nodig hebt als ondernemer.
Bij I AM College moet daarom iedereen slagen voor een selectieprocedure, waarin we nagaan of je wel uit het goede hout bent gesneden.
Maar scheelt het dan niet als je ondernemen al ‘in je bloed’ hebt zitten van huis uit? Ja, natuurlijk scheelt dat! Als je ouders hebt die zelf ondernemer zijn, weet je van huis uit waarmee je te maken gaat krijgen en heb je al gezien en ervaren hoe een ondernemer denkt en handelt. Je hebt dus zeker een voordeel als je ouders zelf ondernemer zijn. Maar als dat niet het geval is, moet je gewoon harder je best doen, en daarmee ontwikkel je juist weer een belangrijke kwaliteit die je als ondernemer keihard nodig hebt.
Kan iedereen dan ondernemer worden? Nou, dat nu ook weer niet, laten we niet overdrijven! Wij zien dat veel mensen het gewoonweg écht niet in zich hebben, die niet beschikken over de kracht, het lef en de eigenwijsheid om hun eigen koers te bepalen en hun eigen toekomst te creëren. En dat is maar goed ook, want we hebben ook mensen nodig die gewoon in loondienst willen werken en doen wat van ze wordt gevraagd, al was het alleen al in jouw eigen onderneming! Bij I AM College moet daarom iedereen slagen voor een selectieprocedure, waarin we nagaan of je wel uit het goede hout bent gesneden.
En juist dat maakt ondernemen zo allemachtig prachtig: jij bepaalt het helemaal zelf en je dóet het allemaal zelf, jij staat aan het roer van je eigen leven, en jij bepaalt wat succes is voor jou.
Weer een andere vraag is of de mensen die het ‘in zich hebben’ altijd een succesvolle ondernemer zullen worden? Ik denk van wel. Het leuke is namelijk dat je als eigenwijze ondernemer zélf kunt definiëren hoe succes voor jou er uitziet. Voor de één betekent succes dat hij of zij precies doet wat ie wil en daar genoeg mee verdient om zichzelf en het gezin te onderhouden. Voor een ander betekent succes een bedrijf met 500 man personeel, een miljoenenomzet en een knappe sportwagen voor de deur van de villa. En juist dat maakt ondernemen zo allemachtig prachtig: jij bepaalt het helemaal zelf en je dóet het allemaal zelf, jij staat aan het roer van je eigen leven, en jij bepaalt wat succes is voor jou. Mooier kan bijna niet.

Dus ja, ondernemen kun je leren. En nee, niet iedereen is er voor in de wieg gelegd. Maar wij kunnen je één ding garanderen: als je bij ons door de selectie komt, gaan wij er samen met jou voor zorgen dat jij je talenten gaat ontwikkelen om een succesvolle ondernemer te worden, waarbij jij zelf bepaalt wat succes betekent voor jou en waar je leert om dat succes ook te realiseren.
Continue Reading
Posted by Robert | 28 04 2017
I AM College is lid van de NRTO

Op 13 april hebben wij het bericht ontvangen dat I AM College officieel is toegelaten als lid van de Nederlandse Raad voor Training en Opleiding, de NRTO. Lidmaatschap van de NRTO is in de onderwijswereld een teken van kwaliteit en professionaliteit. Het geeft studenten, ouders en voorbereidende opleidingen zekerheid bij de keuze voor een onderwijsinstelling. Ook geeft het aan dat I AM College transparant is over producten en diensten, adequate dienstverlening biedt, een professionele omgang met klanten kent, deskundig personeel heeft en een effectief kwaliteitszorgsysteem hanteert. Hiernaast hanteren wij als lid van de NRTO een gedegen gedragscode. Deze kunt u inzien via deze link naar de website van de NRTO.

Continue Reading
Posted by Robert | 08 04 2017
Vrijheid én structuur om te leren ondernemen

Het klinkt misschien een beetje gek, maar je kunt geen wedstrijdje voetbal spelen zonder vrijheid én structuur. De structuur zit ‘m in de lijnen van het veld en regels over bijvoorbeeld buitenspel & vals spel, en dat er 11 spelers per team zijn met 2 goals en één bal. Zonder die structuur wordt het erg ingewikkeld om een serieuze partij te spelen. Maar met alleen structuur kom je er natuurlijk ook niet.

Stel je maar eens voor hoe het zou gaan als iedere speler naast zich een ‘manager’ heeft meelopen die constant bepaalt welke beweging, welke stap of welke actie je moet doen. Dat werkt natuurlijk helemaal niet. De kunst is namelijk dat je ‘binnen de lijnen’ en met respect voor de regels met al je talent (en met elkaar) zélf een geweldige prestatie neer zet. Hoe goed je ook bent getraind en voorbereid, het spel spelen moet je tijdens de wedstrijd echt zélf doen: jij bepaalt wat je doet, hoe je het doet en wanneer je het doet. En daarvoor heb je juist vrijheid nodig.

Binnen – of juist dóór de stevige structuur – heb je alle vrijheid om te zoeken naar je eigen talent en dat maximaal te ontwikkelen

Als je leert ondernemen bij I AM College, werkt het precies zo. Je hebt structuur én vrijheid nodig om jezelf te ontplooien en succesvol te zijn als ondernemer. Een van de belangrijkste regels bij ons is bijvoorbeeld dat je er bént en meedoet met de opdrachten en activiteiten. Dit is belangrijk omdat je daardoor discipline en verantwoordelijkheidsgevoel ontwikkelt, en tegelijk ook bijdraagt aan het leerproces van je collega’s. Stel je maar eens voor wat jij ervan zou vinden als degene met wie je een opdracht voor een bedrijf uitvoert er niet is of er met de pet naar gooit. Net als bij voetbal of hockey gaan we nooit met je onderhandelen over de regels: je staat buitenspel of je staat niet buitenspel, punt. En ook net als bij deze sporten kun je een gele of zelfs rode kaart krijgen als je niet volgens de regels het spel speelt.

Binnen die structuur heb je echter alle vrijheid om zélf invulling te geven aan hoe je jouw (leer)doelen wilt bereiken, hoe je de praktijkopdrachten gaat invullen of wat voor bedrijf en welk product jij wilt opstarten. Binnen - of juist dóór de stevige structuur - heb je alle vrijheid om te zoeken naar je eigen talent en dat maximaal te ontwikkelen, zodat je echt onderscheidend en bijzonder wordt, precies dat wat een goede ondernemer kenmerkt. Een goede ondernemer komt namelijk z’n afspraken altijd na, werkt hard en gedisciplineerd omdat ie dat zélf wil en nodig vindt, en heeft daarnaast een creatieve persoonlijkheid die altijd kansen ziet waar anderen alleen maar problemen zien.

De coaches helpen jou te leren ondernemen binnen de regels en mogelijkheden die er zijn, en helpen jou steeds te leren van wat je doet.

En ook net als bij voetbal, biedt I AM College jou trainers en coaches om je talent te ontwikkelen. De trainers - vakdocenten - trainen jou in de vaardigheden die je keihard nodigt hebt als ondernemer. De coaches helpen jou te leren ondernemen binnen de regels en mogelijkheden die er zijn, en helpen jou steeds te leren van wat je doet. Zodat je uiteindelijk zelf over zowel de vaardigheden als persoonlijkheid beschikt om succesvol te zijn met jouw eigen talenten. Want dat is waar het uiteindelijk allemaal om draait.


Wil jij meer weten over hoe wij ondernemend talent ontwikkelen? Bekijk ons onderwijsprogramma of kom langs op een van de open avonden van I AM College.

Continue Reading
Whatsapp openen
💬 stel Rutger een vraag
Hoi 👋
Wil je meer weten over I AM College? Ik help je graag verder! Stuur mij een berichtje via Whatsapp. Dit kan eenvoudig via onderstaande applicatie of gewoon met je eigen telefoon naar 0624270373. Ik kijk uit naar je bericht!
Met vriendelijke groet,
Rutger